随着新高考改革的不斷推進，學校育人方式正朝着以“促進學生(shēng)健康成長”爲核心價值逐步發展，關注學生(shēng)全面而有個性的發展，更加注重每個學生(shēng)的差異化和多元化培養。爲了幫助學校适應新高考改革，佳發教育通過專業、成熟、完整的學生(shēng)發展指導中(zhōng)心解決方案協助慶安高級中(zhōng)學建設學生(shēng)發展指導中(zhōng)心，完善學生(shēng)發展指導工(gōng)作，并取得了顯著成果。

在2019年國務院辦公廳印發的《關于新時代推進普通高中(zhōng)育人方式改革的指導意見》中(zhōng)，明确了對學生(shēng)理想、心理、學習、生(shēng)活、生(shēng)涯規劃指導應注重指導實效、健全指導機制的要求。針對這一(yī)系列新時代教育改革舉措，全國各省、市教育部門相繼出台了一(yī)系列相關新政。2023年，陝西省爲适應新課程改革和高考綜合改革需要，印發《陝西省教育廳關于加強普通高中(zhōng)學生(shēng)發展指導的實施意見》明确了加強學生(shēng)自我(wǒ)(wǒ)認知(zhī)、學業規劃、生(shēng)涯規劃與職業體(tǐ)驗、專業選擇和指導等方面要求。爲陝西省的普通高中(zhōng)教育提供了指導和框架，鼓勵學校在學生(shēng)發展指導方面加強工(gōng)作。

慶安高級中(zhōng)學作爲首批陝西省、西安市兩級重點中(zhōng)學，陝西省标準化高中(zhōng)，積極響應國家教育改革政策，投身實踐，引進佳發教育學生(shēng)發展指導中(zhōng)心解決方案助力教育數字化建設。在滿足學生(shēng)生(shēng)涯發展指導的需求上，圍繞學生(shēng)發展指導工(gōng)作的開(kāi)展、教學管理等方面，建設生(shēng)涯空間、心理空間、學業教育空間、生(shēng)活空間、理想空間，營造一(yī)個“開(kāi)放(fàng)、自由、希望、幸福”的學生(shēng)生(shēng)涯發展指導“主陣地”。

本次學生(shēng)發展指導中(zhōng)心承建是佳發教育根據慶安高級中(zhōng)學辦學特點和教育教學規律，将生(shēng)涯、心理、學業、理想、生(shēng)活融入其中(zhōng)，配備多個功能教室，建立全面的學生(shēng)發展指導體(tǐ)系。通過“兩建四通”的建設理念，從組織機構、師資(zī)隊伍“軟資(zī)源“和空間、設備、系統、課程“硬實力”兩方面雙管齊下(xià)，助力學校解決學生(shēng)發展指導工(gōng)作中(zhōng)“誰來開(kāi)展”和“如何開(kāi)展”的兩大(dà)難題，落地學生(shēng)發展指導工(gōng)作。

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心的建成，推進了慶安高級中(zhōng)學學生(shēng)發展制度的建設，加快了新高考改革的進程。通過學生(shēng)發展制度和學生(shēng)發展指導工(gōng)作的不斷優化，學校将更多關注學生(shēng)的全面發展，強調生(shēng)涯、學業、心理等多方面的培養。同時，學校将借助科技手段爲學生(shēng)提供更精準、個性化的指導，爲學生(shēng)提供多樣化的學習和發展機會，幫助學生(shēng)自主選擇未來方向，樹(shù)立正确信念，适應高中(zhōng)生(shēng)活，助力學生(shēng)全面發展。

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心解決方案

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心承接着新高考生(shēng)涯教育、選課指導、學業規劃指導、身心健康指導等綜合職能。解決方案涵蓋生(shēng)涯、學業、心理、生(shēng)活、理想等多方面指導，配備多個功能教室，搭載生(shēng)涯規劃教育雲平台、導師制、測評系統和檔案系統等，爲學生(shēng)發展指導課程落地提供專業化場地，讓學生(shēng)在體(tǐ)驗中(zhōng)心進行自我(wǒ)(wǒ)認知(zhī)、職業探索。

01 以信息化工(gōng)具爲手段

通過各種專業化、智能化的軟、硬件設備，豐富學生(shēng)發展指導工(gōng)作和管理。

#軟件系統：生(shēng)涯規劃教育雲平台

生(shēng)涯測評工(gōng)具：生(shēng)涯測評工(gōng)具包括中(zhōng)學興趣測評、中(zhōng)學多元智能測評、人格測驗、工(gōng)作價值觀測評、學科效能測評等多種類型的測評量表等。能幫助學校快速掌握學生(shēng)信息，了解學生(shēng)現狀，幫助學生(shēng)更好地了解自我(wǒ)(wǒ)。

選科指導系統：選科指導系統運用生(shēng)涯金三角、多元智能、霍蘭德興趣六碼、生(shēng)涯彩虹圖等理論，從“了解自我(wǒ)(wǒ)、探索外(wài)部、綜合決策”3個層面規劃選科探索路徑。

生(shēng)涯資(zī)源系統：生(shēng)涯資(zī)源系統針對教師、學生(shēng)、家長三大(dà)角色提供了相應的生(shēng)涯資(zī)源，包括生(shēng)涯教案、生(shēng)涯視頻(pín)和三大(dà)生(shēng)涯數據庫。不同用戶群體(tǐ)都可以在平台上找到适合自己的學習資(zī)料，進行對專業、職業、院校等信息的探索。

生(shēng)涯管理系統：生(shēng)涯管理系統由大(dà)數據分(fēn)析、導師制功能和生(shēng)涯檔案構成，作爲輔助學校教學管理的主要工(gōng)具，幫助學校實現生(shēng)涯教學的數據化落地。

#硬件設備

02 以人本爲中(zhōng)心

協助學校建立學生(shēng)發展指導工(gōng)作組織機構，建立專兼結合的學生(shēng)發展指導教師隊伍，分(fēn)工(gōng)負責，互相配合。通過專業化師資(zī)團隊力量入校服務，幫助學校開(kāi)展生(shēng)涯、學生(shēng)發展規劃等指導相關工(gōng)作。

03 以内容爲核心

通過多品類學生(shēng)發展指導課程、活動，培養學生(shēng)綜合素質。

04 以空間爲載體(tǐ)

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心是學校開(kāi)展指導工(gōng)作的載體(tǐ)，通過空間設計，落地學生(shēng)發展指導工(gōng)作。校内學生(shēng)發展指導中(zhōng)心可滿足學生(shēng)教育中(zhōng)的生(shēng)涯、心理、學業、生(shēng)活、理想等多元化教育需求。校外(wài)生(shēng)涯教育基地承載研學、遊學等功能，爲學生(shēng)提供專業化體(tǐ)驗。

示範校案例

未來，佳發教育将持續探索創新，立足于教育的本質，不斷拓展教育領域邊界。關注學生(shēng)個性化成長，爲學校提供智慧化解決方案，推動教育數字化轉型。