遇見自己·預見未來——佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心揚帆起航！

12月26日，佳發教育打造的中(zhōng)西部首家區域級生(shēng)涯規劃教育體(tǐ)驗館“佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心”啓動儀式在四川綿陽市江油盛大(dà)舉行。場館共占地4800m²、6層樓、5大(dà)體(tǐ)驗中(zhōng)心、6大(dà)生(shēng)涯場景、9大(dà)體(tǐ)驗主題。佳發教育董事長與江油市政府黨組織領導、APEC（亞太經合組織）領導、四川移動、三寬教育、電子科技大(dà)學以及來自成都、宜賓、南(nán)充、樂山等地的政企領導嘉賓出席帶領一(yī)行教育者共同參與啓動儀式，中(zhōng)國教育學會教育質量綜合評價辦公室主任秦建平、四川省教育學會會長劉東爲儀式送上視頻(pín)賀詞，100餘名中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)及多家主流媒體(tǐ)在現場共同見證。

啓動儀式結束，現場領導、嘉賓紛紛進館參觀及體(tǐ)驗，100餘名中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)分(fēn)成兩個小(xiǎo)隊，參加場内數十種生(shēng)涯互動體(tǐ)驗項目以及UBD職業體(tǐ)驗課程。體(tǐ)驗過程中(zhōng)，學生(shēng)們時而歡樂開(kāi)懷，時而嚴肅思考，并表示體(tǐ)驗項目真實、有趣，自己在遊覽中(zhōng)發現了生(shēng)涯探索的樂趣，在體(tǐ)驗學習中(zhōng)明确了未來生(shēng)涯發展的方向，對未來人生(shēng)多了一(yī)分(fēn)理解。

佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心是一(yī)座激發興趣的“神聖殿堂”。

1）生(shēng)涯大(dà)數據與生(shēng)涯影院

一(yī)樓是生(shēng)涯大(dà)數據和生(shēng)涯影院，學生(shēng)們能夠清晰地看到現在的高考、院校、職業信息，對即将面臨中(zhōng)考、高考的孩子來說，可以提前在這裏了解到自己心儀的專業和學校，爲自己建立奮鬥目标。

2）霍蘭德興趣六島

二樓是霍蘭德興趣六島，以霍蘭德職業興趣測評爲理論依據，設計了六個不同職業類型的感知(zhī)探索區域，項目繁多，新鮮稀奇。其中(zhōng)藝術創意島的皮影西遊記吸引了衆多學生(shēng)的圍觀，學生(shēng)們自己親手塗鴉西遊記人物(wù)，通過科技的手段，将人物(wù)“複活”到屏幕上。每個島都代表不同類型的興趣傾向，學生(shēng)們在這裏通過遊戲、虛拟現實體(tǐ)驗，可以激發自己的潛力與興趣，進一(yī)步看清自己的愛好方向。

3）生(shēng)涯體(tǐ)驗館

三樓是生(shēng)涯體(tǐ)驗館，分(fēn)别是藝術設計館，金融投資(zī)館和人工(gōng)智能館。學生(shēng)們可以學習相關知(zhī)識技能，也能了解金融、人工(gōng)智能相關的職業和行業發展趨勢。其中(zhōng)，人工(gōng)智能館有會跳舞的人形機器人、樂高遊樂場、智能城市套裝等，學生(shēng)們在這裏可以親手拼樂高，并通過編程讓自己的樂高機器人跳舞或在賽道上馳騁，也可以編寫自己的挖掘機、大(dà)卡車(chē)……

4）模拟體(tǐ)驗館與UBD職業體(tǐ)驗課堂

學生(shēng)們還可以參加四樓的互動社區館與模拟體(tǐ)驗館和五樓的UBD職業體(tǐ)驗課堂，根據自己的興趣進行不同的課程學習。通過角色扮演和工(gōng)作坊的方式，讓學生(shēng)參與例如地鐵建設、金融操盤等，體(tǐ)驗未來自己想要從事的工(gōng)作中(zhōng)的困難與樂趣，同時也加深了每個團隊之間的相互協作，共同爲了一(yī)個目标努力。

（模拟法庭）

（UBD職業課堂）

佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心，是由青島中域教育信息咨詢有限公司北京咨詢分公司遵照國家教育“雙減”、新高考改革和學生(shēng)綜合素質評價等系列政策要求，依托江油豐富的自然、曆史、文化、旅遊、農業和工(gōng)業等資(zī)源禀賦，引入國際生(shēng)涯教育先進理念，注入時代性、系統性、專業性、整體(tǐ)性、智能性和交互性等特色元素，打造的中(zhōng)西部首個區域級生(shēng)涯教育綜合體(tǐ)。

佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心是以“霍蘭德”理論、十二人格理論、加德納多元智能理論、Super的十五種價值觀爲理論基礎，構建霍蘭德興趣島嶼。通過專業、科學的測評幫助學生(shēng)探索意向職業，在體(tǐ)驗場館中(zhōng)真實還原職業場景，将社會生(shēng)活和職業的信息融入到學生(shēng)的生(shēng)活中(zhōng)，幫助學生(shēng)認知(zhī)自我(wǒ)(wǒ)、探索外(wài)部世界，發展個人興趣、性格特點，挖掘自身能力、職業認同，爲職業生(shēng)涯、個人生(shēng)活做好準備，積極面對人生(shēng)發展道路上的變化與不确定，引導學生(shēng)做自己生(shēng)命和生(shēng)活的設計師，讓學生(shēng)了解職業真實狀況，進而爲未來的選科、選專業、選職業做好準備。

佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心通過先進的互動體(tǐ)驗教育理念、創新的場館建設思路和完善的運營服務體(tǐ)系，以人生(shēng)價值的完美實現爲終極目标，建設集生(shēng)涯喚醒、生(shēng)涯感知(zhī)、生(shēng)涯體(tǐ)驗、生(shēng)涯學習和生(shēng)涯咨詢爲一(yī)體(tǐ)的生(shēng)涯教育服務體(tǐ)系。在空間上，将學校、家庭、社區和中(zhōng)心串連起來，形成家校社企協同共育的新格局；在時間上，貫通學前教育、小(xiǎo)學教育、初中(zhōng)教育、高中(zhōng)教育和終身教育，構建全生(shēng)命周期的育人生(shēng)态；在内容上，德、智、體(tǐ)、美、勞“五育”并舉，開(kāi)創素質教育新路徑。

同時，佳元生(shēng)涯教育中(zhōng)心将凝聚群體(tǐ)智慧和社會企業力量，廣泛開(kāi)展學生(shēng)生(shēng)涯教育、家長教育、綜合實踐教育、成人職業教育，服務社會化終身教育，滿足不同年齡、不同層次群衆多元化的發展需求，促進産業多維一(yī)體(tǐ)聯動，實現教育加休閑雙核驅動地域的經濟發展。

佳發教育将以生(shēng)涯教育中(zhōng)心爲起點，充分(fēn)發揮自身教育信息化上市公司的專業優勢、人才優勢、資(zī)金優勢，結合江油市地理環境與人文環境特色，逐步将江油打造爲集學生(shēng)生(shēng)涯教育、勞動實踐教育、綜合實踐教育、國學文化教育、體(tǐ)育素質教育爲一(yī)體(tǐ)的具有新時代國家教育改革背景下(xià)的國家級素質教育綜合示範區。