課堂生(shēng)态系統
建設一(yī)套實時高效的課堂生(shēng)态系統，加強教學管理與監控，聚焦課堂，提升質量，解決學校教務與教研數據混亂的現狀，建立健全的課堂生(shēng)态建設機制，讓業務操作人員(yuán)通過課堂生(shēng)态系統順利完成對學校教學質量和課堂紀律的記錄工(gōng)作，同時教師依據監督結果進行課堂回溯，通過教學反思實現自我(wǒ)(wǒ)教學能力提升，領導層可依據監督結果更好發現問題，通過決策解決問題。通過開(kāi)展聽(tīng)評課、教學反思、網上巡課評課，結合現場聽(tīng)課評課、教學巡查、集中(zhōng)檢查與随機抽查，使全過程教學管理與質量督導實現了量化、客觀化、系統化。課堂生(shēng)态系統的建設目标一(yī)方面以教室爲單位進行接入和實現，在一(yī)個平台上完成對課堂紀律與授課質量的一(yī)站式記錄，通過記錄結果進一(yī)步影響教師進行日常教學反思，自發促進個人能力提升。另一(yī)方面，使用大(dà)數據分(fēn)析手段将課堂紀律數據與授課質量數據進行量化的可視、可管理，達到日常學校教學教務管理，爲學校教育信息化建設提供完善的數據管理與支撐。
